在郑州市科技工业学校学习服装专业有什么优势？郑州市科技工业学校的服装专业是省级重点专业，并建设有一座实训楼。学校师资力量雄厚，带出了一批又一批的优秀毕业生，吸引了众多学生的关注。想要报名郑州市科技工业学校的小伙伴可以继续看看下面的详细介绍哟。

郑州市科技工业学校服装艺术部简介：

1、系部介绍

学校服装艺术部创办于2003年，是省级重点专业。开办的专业有服装设计与工艺、服装陈列设计与品牌管理、服装展示与礼仪、人物形象设计和市场营销6个专业。

2、设备介绍

服装部拥有河南省领先、全国一流的服装实验实训基地。学校服装实训中心大楼有总价值700余万元的服装实习、实训室29个，设有高级制衣工作室、专用机房、裁剪室、立体裁剪工作室、服装CAD中心、服装展演中心、形象设计室等工作室。建有服装生产线一条。

3、师资介绍

师资力量雄厚，所有教师均为本科以上学历。现有技师3人，高级工5人；在职研究生4人，攻读硕士文凭4人，先后有9名教师参加国家级和省级骨干教师培训。在教学中，采用主题式教学和项目式教学，同时积极探索学分制建设。

4、荣誉介绍

历年来，服装专业的学生在省市技能竞赛中也取得了较好的成绩，2004年获郑州市“新意杯”学生装设计大赛一等奖，自2006年至今连续五年在郑州市服装技能大赛中获团体一等奖，在河南省服装技能大赛中获团体二等奖。

5、教学模式介绍

对外合作方面，我部与普通高中在校生进行的通用技术培训、与服装企业进行的“校企合作、送教进企”以及与中原工学院继续教学学院进行的教学合作将会使学校服装部的道路越走越宽广。我部与香港职业训练局合作，就专业建设、师资培训、课程引进、学生短训等进行深层次合作。

郑州市科技工业学校优势：

（一）立足学校实际，厘清发展思路

办学思路上，提出学校近期工作总体考虑：抓住当前国家大力发展职业教育的有利时机，适应中原经济区建设和郑州产业结构升级需要，以加强专业建设为重点，整合学校专业设置，做大做强龙头专业；使学校成为专业特色明显，办学模式多样，普教职教融通，学生出路多元的国家示范性职业学校。办学目标上，到2013年，在校生规模达到3000人；学校服装专业和电子专业成为郑州市中职学校中的龙头专业；校企合作和实训基地建设走在全市前列；教师队伍整体水平适应学校发展需要；合作办学取得初步成果；行政管理更加规范，科学，高效；培养品质优良、内涵丰富、特长明显、创造力强的技术人才，为学生的终身发展奠基。办学策略上，力求在四个方面达到一定的层次：提供优质的教育教学服务；着眼于校本课程的开发，提供理论与实际并重的课程设计；构建和谐的学习与工作环境；提供精简、高效、人文的行政管理服务。

（二）建章立制，初步实现教育教学管理的规范化、精细化

一是完善教学管理制度。完善内部教学质量监控相关制度，建立了“三个三”教学监控模式，即：三线监控——教学工作线、学生工作线、教学督导工作线，三级监控——校级、部级、教研组，三评监控——学生评教、教师互评、社会评教相结合的教育教学监控体制。完善了听课制度、督导制度、教学检查制度、学生评教制度、教师互评制度，以规范化管理促进教师的专业化发展和良好教风、学风的形成。二是建立推门听课制度，规范课堂教学管理。要求中层以上干部、部主任、教研组长每月推门听课不少于六节。所有课堂一律开放，所有教师及家长可以随时进入课堂听课，并使之成为常态机制。三是拓宽办学渠道，提升专业建设水平。明确了专业部建设的工作重心，利用专业优势，加强与企业的联系，先后与郑州渡森服饰有限公司、郑州思维机电设备公司、郑州思念果岭山水物业公司、郑州丰泰电子有限公司、富士康集团等多家企业开展了职后培训、订单式培养、送教进厂、引企入校等多种方式的校企合作，有效的拉近了教学与企业的距离。四是建立校内技能大赛制度。举办了科技工业学校第一届校内职业技能大赛，并使之成为常态工作，以促进专业技能、教学水平的提高。五是加大青年教师培养力度。成立了教学督导小组，制定了切实可行的教学督导制度，对教师教学的六个环节进行有效的指导。在此基础上实施有效评价，促进青年教师的专业成长。

（三）拓展办学发展思路 办学模式改革初见成效

职业学校专业建设是学校得以生存的生命线。学校适应中原经济区建设和郑州产业结构升级的需要，整合学校的专业设置。通过校企合作、订单培养、企业实习实训基地建设等方式，进一步提升学校的专业建设，不断探索适合科工实际的办学模式和教学模式。

（四）以课题研究为抓手，提升学校内涵发展水平

为进一步深入开展中等职业学校办学模式研究、教育教学模式研究、德育教育研究，探索具有中等职业教育特点和科工学校自身特色的办学模式和教育教学模式，推动学校走内涵发展之路。学校与郑州市教科所合作开展了《新形势下中等职业学校内涵发展办学模式研究》的课题研究。课题作为郑州市重点课题，包括《产、教、研、学、管理、经营、创收七位一体的办学模式研究》、《以“三线三课”为载体的中职学校德育模式研究》和《以构建活力课堂为特征的课堂教学模式研究》三个子课题，我们用2—3年时间，完成以上课题的研究工作，并将学校教育教学工作统一与课题研究之下，以课题研究推动学校的内汗提升，目前课题的第一阶段研究工作已经全面展开。

（五）实施人文管理，营造和谐向上的学校文化氛围

在日常工作中，坚持人文管理，营造和谐向上的学校文化氛围。一是关心教职工身心健康，由学校工会牵头，定期举行主题多样的教工活动，丰富教职工生活。先后组织教职工广播操比赛、校内排球比赛、登山活动等。同时，鼓励教职工每天在坚持做广播操，丰富教职员工业余生活，提升老师们的生活情趣。二是建立教职工学习制度，打造学习型团队。同时，坚持凡开会必学习制度，定期开展读书心得交流活动，向每位老师送购书票等，以此带动全校学习氛围的形成。

总的来说，郑州市科技工业学校为学生发展做了充足准备，学校用强大的实力为学生创造出良好的学习发展空间，提供庞大舞台让学生充分展示自己的实力。学校积极开展各项校园活动，丰富学生校园生活，让学生全面发展。看完以上内容想要报名郑州市科技工业学校学习服装专业的小伙伴赶快拨打下方电话咨询吧。